一、专业简介

物联网工程，常被誉为“万物互联的织网者”和“物理世界与数字世界的摆渡人”。它并不发明新的物件，而是教你怎么让桌子、汽车、心脏起搏器开口“说话”，构建一个感知、互联、智能的超级有机体。这是一门计算机、通信、电子深度交叉的新工科，核心在于打通从“原子”到“比特”的全链路。

1. 学什么？——全栈式的“端-管-云”交响

专业基础横跨三层架构：

感知层（端）：学习传感器技术、射频识别（RFID）、嵌入式系统设计，研究如何给物体装上“眼睛”和“触角”，并赋予其初步的本地计算能力。

网络层（管）：钻研无线传感网（Zigbee、LoRa）、短距通信（蓝牙、Wi-Fi 6）乃至5G窄带物联网，解决海量终端如何在低功耗下完成数据互联。

应用层（云）：掌握云计算、大数据处理与轻量级人工智能算法，让汇聚的海量数据产生决策价值。编程（C/Python/Java）、数据结构与操作系统是贯穿始终的工具，软硬皆备是常态。

2. 做什么？——全行业的数字化催化剂

物联网工程的价值不在自身，而在于“IoT+传统行业”的乘法效应：

智慧城市与基建：进入运营商、电网或大华、海康等企业，构建智慧停车、远程抄表、公共安全监控与应急调度系统。

消费级智能硬件：在华为、小米、蔚来等终端与车企，从事智能家居生态、可穿戴设备、车联网（V2X）的全栈研发。

工业与物流：投身“工业4.0”浪潮，做设备预测性维护、供应链数字孪生、AGV多机协同调度，是智能制造的核心数据官。

新兴攻坚领域：在智慧农业、环境监测、远程医疗等赛道，提供精细化感知与控制的底层技术方案。

3. 适合谁？——给选择者的参考画像

如果学生对“拆解”事物有本能冲动，喜欢构建看得见摸得着的系统，不惧怕软硬兼施的全栈挑战，物联网将带来极强的造物主般的创造快感。它适合视野开阔、知识迁移能力强、乐于在跨学科边界搞集成的学生。

4. 前景如何？

在AI需要真实物理世界数据，而产业需要降本增效的双重驱动下，物联网已从几年前的“概念热词”沉淀为水电般的基础设施。从“东数西算”的末端感知，到数字中国的人工智能物联网（AIoT）落地，它对复合型人才的需求巨大。选择这个专业，未来发展可以偏“软”走向物联网云平台架构，也可以偏“硬”扎入高精尖的嵌入式端侧智能，上下兼容空间极其广阔。

二、发展历程

2002年，创办“网络工程”专业，为物联网方向办学奠基

2012年，“物联网工程”专业正式设立

2017年，“物联网工程”专业综合实力位列全国第8位，进入全国第一梯队

2019年，入选广东省特色专业建设点

2020年，入选广东省一流本科专业建设点

三、培养目标

培养具有家国情怀、国际视野、坚实基础、创新能力的物联网相关领域高素质创新型人才。学生毕业5年左右能胜任物联网相关领域工程师岗位，能够独立解决领域内复杂工程问题，并成为技术或管理骨干。

1. 具有家国情怀，知晓物联网行业技术标准和政策法规，坚守职业道德与专业操守。

2. 具有系统思维与专业素养，具备解决不确定环境下物联网领域复杂工程问题能力。

3. 具备良好的沟通与协调能力，具备组织与实施物联网领域工程项目的团队合作或领导能力。

4. 致力于终身学习与职业发展，能够适应技术、经济与社会的持续发展。

四、毕业要求

经过四年的系统学习，本专业学生在毕业时应达成以下毕业要求：

1.工程知识：能够将数学、自然科学、计算、工程基础和专业知识用于解决物联网复杂工程问题。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析物联网复杂工程问题，综合考虑可持续发展的要求，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够针对物联网复杂工程问题设计和开发解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，体现创新性，并从健康、安全与环境、全生命周期成本与净零碳要求、法律与伦理、社会与文化等角度考虑可行性。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对物联网复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6.工程与可持续发展：在解决复杂工程问题时，能够基于工程相关背景知识，分析和评价工程实践对健康、安全、环境、法律以及经济和社会可持续发展的影响，并理解应承担的责任。

7.工程伦理和职业规范：有工程报国、为民造福的意识，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够理解和践行工程伦理，在工程实践中遵守工程职业道德、规范和相关法律，履行责任。

8.个人和团队：能够在多样化、多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.沟通：能够就物联网复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。能够在跨文化背景下进行沟通和交流，理解、尊重语言和文化差异。

10.项目管理：理解并掌握与工程项目相关的管理原理与经济决策方法，并能够在多学科环境中应用。

11.终身学习：具有自主学习、终身学习和批判性思维的意识和能力，能够理解广泛的技术变革对工程和社会的影响，适应新技术变革。